Learning Experience

Les 5 premières minutes d’une formation décident souvent des 5 heures qui suivent. Et pourtant…la plupart des débuts sont improvisés. On se présente. On affiche le programme. On lance un tour de table. Puis on espère …

J'ai longtemps confondu deux choses très différentes. La compréhension. Et l'apprentissage. Ce ne sont pas les mêmes. Quand un apprenant comprend, il suit le fil. Quand il apprend, il reconstruit quelque chose dans sa …

Ce que nous appelons parfois « lenteur » est souvent un temps de construction. Tous les cerveaux n’avancent pas à la même vitesse. Et cela ne dit rien absolument rien de la capacité à réussir. Certains apprenants compr…

On croit souvent qu’apprendre, c’est comprendre. En réalité, comprendre n’est qu’une étape… pas une finalité. Permettez-moi une observation simple. J’ai souvent vu des apprenants capables d’expliquer parfaitement une …

Dans une semaine. Que restera-t-il vraiment de votre formation ? Quand j’échange avec des formateurs, un constat revient souvent. On me dit : Les participants ont apprécié. Tout le contenu a été traité. Autrement dit …

Les mots que vous utilisez ne sont pas neutres. Ils ouvrent ou ferment l'apprentissage. En formation, ce ne sont pas seulement vos explications qui comptent. Ce sont les émotions que vos mots éveillent dans le cerveau …

Voici les 8 compétences clés qui permettent réellement de reconstruire l’apprentissage. En relisant How Learning Works, une idée m’a marqué : apprendre est un processus complexe, systémique. C’est pour cela qu’il faut …

Vous pouvez expliquer parfaitement. Ils peuvent écouter attentivement. Et retenir quelque chose de complètement différent de ce que vous avez dit. Cette illusion visuelle en est la démonstration la plus simple que je co…

Un apprenant qui s'agite, qui questionne, qui résiste… Ce n'est pas toujours un problème. C'est parfois un signal. Le signe que quelque chose se passe que le cerveau cherche, tâtonne, essaie de donner du sens. Apprendr…